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文化修养在声乐中的重要性(1)-音乐  2002-04-20 00:00:00

文化是人类精神活动的创造物，它包括哲学、艺术、文学、历史、宗教、经济等方面的内容。而文化修养则是指一个人对这些人类精神活动的创造物认识多少，把握多少，运用多少。如果回答是肯定的，他的文化修养就深厚

利用ＣＡＩ进行小提琴教学的体会(1)-音乐  2002-04-20 00:00:00

CAI(Computer Aided lnstruction)是计算机辅助教学的简称，它是以计算机作为工具，用以产生一定教学效果的一种新的教学系统。它以提高教学质量，提高学习效率，使学生实现有效学习为根本目的。它由硬件、软件、

对高师钢琴教学改革实践的初步探索(1)-音乐  2002-04-20 00:00:00

长期以来，高师钢琴教学的主导思想和教学模式受专业音乐院校的影响，形成了学生“重技轻艺”的思想，钢琴教师一心想把自己的学生培养成钢琴演奏家，从而缺乏对学生根本培养目标的引导。钢琴教学方式虽然已逐渐打

音乐教育中创造能力的培养(1)-音乐  2002-04-20 00:00:00

爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要。想象力推动世界，是知识进化的源泉。我的一切都来源于音乐的启发。”想象力是一把开启心灵的钥匙，通过它可以使灵感得到创造性的发挥。因此，音乐教学已成为促进学生全身心

音乐教师的心理品质和音乐教学中心理学原理的应用(1)-音乐  2002-04-20 00:00:00

音乐教学行为的实施都是通过音乐教师的心理活动的控制来实现的，这种教育实践中的心理现象，我们称其为音乐教学心理。在音乐教学中，音乐教师以其特殊的心理品质与学习音乐的学生的特殊接受心理形成了教与学的过

理工院校音乐教师的知识结构及教学特色(1)-音乐  2002-04-20 00:00:00

自1986年以来，我国大部分理工院校陆续开设了音乐系列课程，受到了学生的热烈欢迎，对学校的素质教育建设起到了积极作用。音乐教育的功能不仅在于提高人的素质，陶冶人的情操，提高人的审美能力，更重要的是对于

如何将创新教育渗透到音乐教育中(1)-音乐  2002-04-20 00:00:00

在当今世界飞速发展的知识经济时代，创新教育已成为人们愈来愈关注的热点。所谓创新教育就是以培养人的创新精神和实践能力为基本价值取向，以培养创造型人才为主要目标的教育。它的提出不仅是弘扬人的创新本性的

优化音乐课堂设计　提高课堂效率(1)-音乐  2002-04-20 00:00:00

随着教学改革的推进，新的音乐教育理念和音乐课程体系逐步建立起来，音乐课堂教学也越来越受人们的重视。但是很多教师在上课时仍然受“我教你唱，我说你听，我动你跟”的陈旧方法的影响，教师常常根据自身的教学

声乐演唱中“情”与“技”的辩证和谐(1)-音乐  2002-04-20 00:00:00

声乐学习和演唱经验使我认识到一个真理：那就是“扎扎实实地掌握发声技巧，然后致力于艺术表现”。声乐基本功是工具、是基础，对演唱者来说，是非掌握不可的，而且越扎实越好，但它单独存在却没有什么意义。因为

再探演唱艺术的表现(1)-音乐  2002-04-20 00:00:00

声乐是最佳的表现艺术，具有独特的艺术魅力。对于专业歌唱家来说，技巧不是目的，而是艺术表现的手段，所有的手段都应服务于音乐的表现。歌唱者应根据艺术表现的需要，将演唱技巧灵活自如地、创造性地运用于艺术

歌唱技能形成中的动觉监督(1)-音乐  2002-04-20 00:00:00

歌唱是一种肌体的运动，科学的发声是通过肌体的运动建立起来的。歌唱者的正确发声练习活动，产生于歌唱中肌体运动的正确性和准确性。歌唱者要获得以气息为支持的歌唱方法，只有建立呼吸肌肉群的正确运动动作，才

浅谈哈萨克民族乐器的历史与种类(1)-音乐  2002-04-20 00:00:00

哈萨克民族是一个历史悠久、具有丰富多彩文化艺术的民族。随着民族的形成、发展，哈萨克族的民族乐器也随之诞生。先人们经过长期的创造，为我们留下了多种多样的富有特色的民族乐器和器乐演奏方式，以及大量优秀
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