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音乐课堂教学反馈技能探讨(1)-音乐  2002-05-01 00:00:00

美国心理学家桑代克曾做过一个有趣的实验,实验要求被试者蒙上眼睛画4英尺长的线段,练习达3000次之多。A组被试者未能得到自己所画长度与目标4英尺之间的偏差的反馈,结果练习毫无进步。B组被试者每画一次都能得到

当代音乐学科的发展与高校音乐教学改革(1)-音乐  2002-05-01 00:00:00

在21世纪的今天,国家的综合国力和国际竞争力越来越取决于教育的发展以及由此带来的科学技术和知识创新的水平。因此,创新、改革成为当代高校音乐教育教学的主题。 传统教育以知识的传授为中心,由此形成了

对音乐类大学生声乐考核方式的几点建议(1)-音乐  2002-05-01 00:00:00

内容摘要:文章以实践化、公开化、民主化、科学化为四大视角,对目前我国音乐类大学生声乐考核方式提出了四点建议。力图对于声乐教学改革,提供理论与实践的双重参照系。 关 键 词:声乐考核 方式 建议

对农村基础音乐教育现状的反思(1)-音乐  2002-05-01 00:00:00

内容摘要:农村的基础音乐教育现状在一定程度上影响了我国音乐教育的整体水平。目前,农村音乐教育中还存在着教育经费不足、对音乐教育在孩子成长过程中的重要作用认识不够、师资力量严重缺乏等一些问题。文章针

谈视唱练耳教学中的听觉训练(1)-音乐  2002-05-01 00:00:00

音乐艺术建立在以声音为物质材料的基础之上,因为只有通过听觉器官,声音的振动才能传递到人的主体意识中去,所以音乐是听觉的艺术。听觉是感受、欣赏、理解音乐之美的先决条件,开发和训练听觉器官,能有效提高

谈音乐专业的舞蹈教学(1)-音乐  2002-05-01 00:00:00

内容摘要:音乐专业舞蹈教学有其特殊性,其目标是培养具有舞蹈教学能力的中小学音乐教师。教学上应从实际出发,根据学生的具体情况,制订教学计划,分阶段安排教学内容,注重组合学习,加强教学能力,重视艺术实

屏边苗族芦笙文化初探(1)-音乐  2002-05-01 00:00:00

内容摘要:屏边苗族芦笙文化历史源远流长,在屏边苗族生活中占有重要的地位,并发挥着它独特的社会作用。 关 键 词:屏边苗族芦笙文化 苗族,是我国一个古老的民族,是远古时代“三苗”的后人,

论舒曼钢琴变奏曲研究的重要性(1)-音乐  2002-05-01 00:00:00

在19世纪欧洲浪漫派作曲家中,最具幻想力,最善于描绘人的心理,最具诗人气质的莫过于德国音乐家罗伯特·舒曼(Robert Schumann 1810—1856)。舒曼非凡的才华突出表现在钢琴音乐创作领域。他以特有的音乐思维和

高屋建瓴的声乐艺术(1)-音乐  2002-05-01 00:00:00

内容摘要:花腔女高音,人称声乐金字塔顶端的云雀。她以美妙、清澈、银铃般的音色,平滑、匀净的声音线条,华丽、灵巧的花腔技巧和超人声的极限音域为特点,在歌唱的众多声部中鹤立鸡群、独领风骚。花腔技巧的掌

论合唱演唱中的共性与个性(1)-音乐  2002-05-01 00:00:00

合唱属集体演唱形式,参与者众多,必须强调合唱的共性因素,统一合唱状态,以形成集体歌唱的合力。因此,合唱共性问题历来受到特别关注,人们对合唱的共性也基本达成共识。然而,人们对合唱共性的认识似乎已形成

论声乐演唱中的“声”与“情”(1)-音乐  2002-05-01 00:00:00

内容摘要:此文通过对声乐演唱中声与情之间辩证关系的分析,指出了以声传情、以情带声对歌唱的重要作用,并进一步指出了如何达到声情并茂这一歌唱的最高要求和基本原则。 关 键 词:声乐演唱 声 情

论以音乐为指导的基本功训练(1)-音乐  2002-05-01 00:00:00

内容摘要:音乐表演专业基本功训练,是非常科学严谨且细致具体的。在进行基本功训练的过程中,要通过对音乐的领悟和个人音乐的高超技巧,进行音乐的再创作即二度创作,去再现音乐作品的内涵。 关 键 词:
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