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明清女性接受视野中的《牡丹亭》(1)-音乐  2002-04-14 00:00:00

从戏曲角度研究明清女性接受史，不能不关注《牡丹亭》。因为，在封建礼教高压和个性解放思潮涌动的变奏下，《牡丹亭》所讲述的女性故事，正成为那个时代女性意识觉醒的一个象征。立足性别研究（gender studies），考

木兰故事·中国形象·他者言说(1)-音乐  2002-04-14 00:00:00

（A） 纵观当代，日益拓展的文化交流在不断消除西方人对东方世界的偏见，修正他们对中国文化的认识。有论者指出：“在对中国人的文化身份的表述上，过去，美国传媒往往将其片面地解读为女性的或粗野的异国文化，但

旦角审美·性别意识·文化透视(1)-音乐  2002-04-14 00:00:00

西方戏剧仅仅要求演员与角色合二为一，东方戏曲则进而要求演员、行当、角色三位一体，行当是戏曲表演者完成角色创造时必不可少的手段。作为汲取多种因素的大综合性艺术，中华戏曲讲程式，分行当，以独具特色的生、旦

作家性别与戏曲创作(1)-音乐  2002-04-14 00:00:00

创作的主体是人，人分男女，考察戏曲创作问题也就不可不把主体性别问题纳入视野。从性别视角看，中国戏曲多写女性，是以擅长写女角著称的艺术。在西方，有持见激烈的女权/女性主义批评家单单以作家生理性别（sex）而

学堂乐歌——中国近代音乐的开端(1)-音乐  2002-04-13 00:00:00

内容提要 在古代几千年的岁月里，中国人民创造了光辉灿烂的文化，对东方乃至世界的文化产生过深远影响。自先秦到明清，可谓代代有高峰，蔚为奇观。近代，由于外来资本主义的侵略，中国沦为半殖民地半封建社会，在

民乐的没落还是突围？－——透析“女子十二乐坊”现象(1)-音乐  2002-04-13 00:00:00

在流行音乐一统天下，民族音乐日渐低迷的当前乐坛，“女子十二乐坊”掀起一场热热闹闹的民乐风。短短几年间，一向没有市场，象牙塔里的的民乐也走入了寻常百姓家。如何提高民众们的音乐素养，这个多年来一直困扰着音

促进学生自我发展的音乐课堂教学评价(1)-音乐  2002-04-13 00:00:00

[内容摘要] 新课程理念下，音乐课堂教学如何对学生进行评价，促进学生的自身发展，本文从评价原则、评价形式、评价方法的根本诠释为出发点，根据发展性教学评价的原理与方法，以及作者在实际工作中的具体例子，阐述

创设情景 诱发情感(1)-音乐  2002-04-13 00:00:00

《摘要》创新是一个民族进步的灵魂。培养具有创新素质的人才是现代教育的重任之一。本文从小学音乐欣赏教学中如何培养学生创造性想象力入手，通过“创设情境，激发情感”等方法的运用，从而来提高学生的创新能力和创

情感与音乐审美能力的培养(1)-音乐  2002-04-13 00:00:00

《音乐课程标准》明确指出：“音乐教育以审美为核心，主要作用于人的情感世界。”“在音乐教学中要把情感、态度与价值观放在首位突出情感体验。”可见，音乐是最善于表现人们的情感，并能引起情感共鸣的艺术形式。在

关于手风琴普及教育框架之构思(1)-音乐  2002-04-13 00:00:00

内容摘要： 构建手风琴普及教育的框架体系，旨在探索一条适合中国手风琴普及教育的发展之路，在原有的业余教学基础上，总结、修正我 们的普及教育体系，建立更科学、更适合现代社会需要的教育框架。 关键词： 教育框

关于歌唱语言发声技术应用于高等师范教学的构想(1)-音乐  2002-04-13 00:00:00

内容摘要： 本文有感于教师是嗓音职业病的高发群体的现状，提出了在高等师范教学中开设歌唱语言发声技术训练课的构想，诣在让从事师 范教育的学生在走上工作岗位之前就学会如何科学用嗓、合理护嗓的方法和手段，掌握

高师声乐课多样化教学刍议(1)-音乐  2002-04-13 00:00:00

内容摘要： 高师音乐教学的目标是培养合格的中学音乐师资。高师声乐教学就是要加强声乐部分教学能力的培养。这就要求高师的声乐教学 探索新颖的教学方法，采取多样的教学模式，实施多样化的教学，从多方面弥补一对
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