内容摘要：高师音乐教育是培养中小学音乐教师的基地，为适应音乐教育改革的发展，高师音乐教育增设电脑音乐制作课程迫在眉睫。文章对高师电脑音乐制作课程的设置内容及教学方法作出了分析，对广大高校音乐教师具有一定的借鉴意义。 

关 键 词：高师 电脑音乐 课程设置 方案 
 
现代科技进步最大的受益者是音乐，科技的飞速发展已使电脑多媒体进入音乐教学成为现实。许多适合于音乐教学的软件不断被开发呈现，给音乐教学模式带来了新的改革方向，同时也给广大音乐教师提出了新的要求。高师音乐教育是培养中小学音乐教师的基地，为适应音乐教育改革的发展，高师音乐教育增设电脑音乐制作课程迫在眉睫。 
 
一、高师设置电脑音乐制作课程的必要性 
 
高师音乐教育作为培养中小学音乐教师的基地，必须开设电脑音乐制作课程，这是音乐教育改革发展的必然趋势。 
1.为适应新的音乐课程标准，高师音乐教育必须开设电脑音乐制作课程 
新的音乐课程标准指出：以信息技术为代表的现代教育技术极大地扩展了音乐教学的容量，丰富了教学手段和教学资源，在音乐教育中有着广阔的应用前景，教师应努力掌握现代信息技术，利用其视听结合、声像一体、形象性强、信息量大、资源宽广等优点为教学服务。要充分发挥学生在学校、家庭和社区运用电脑网络方面所蕴藏的巨大教育潜力，引导学生利用现代信息技术学习音乐。 
电脑音乐制作课程的首要任务就是让高师音乐专业学生学会利用多媒体上音乐课，这也正是中小学音乐教育的改革重点。 
2.为适应新的教学模式，高师音乐教育必须开设电脑音乐制作课程 
新的音乐课程标准规定，中小学音乐教学的目标是：“通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。”要实现这一目标，高师音乐专业大学生必须具备各种各样的教学手段，尤其是要掌握现代化高科技技术，进而灵活运用到新的教学模式中去，为提高教学质量，尽可能地发挥作用。 
3.教学内容的综合性决定了高师音乐教育必须开设电脑音乐制作课程 
中小学音乐课程的教学内容包括：音乐基础知识、音乐基本技能、音乐创作与历史背景以及音乐与相关文化。这些教学内容体现了高度的知识综合性，要完成音乐课堂的教学任务必须把相关的知识加以整合。传统的教学方法主要是依靠教师的讲述，这样就必然加重了学生的学习负担，使音乐课堂原本轻松活泼的教学氛围变得紧张，进而会导致学生失去学习音乐的信心，甚至开始厌烦上音乐课。如果利用PowerPoint整合课堂教学中各类知识点，把音乐课堂知识系统化、层次化、趣味化，这对课堂教学必将是一次极大的促进。 
 
二、高师电脑音乐制作课程的内容 
 
目前有很多高师院校的音乐专业开设了电脑音乐制作课程，还有一些高师院校也在积极准备开设该课程。电脑音乐制作课程是一门新兴的学科，目前尚无统一的课程设置标准。根据自己几年来的教学经验，以及和同行、同事、领导们的合作与交流，对高师电脑音乐制作课程的内容，笔者认为应该从以下方面着手。 
1.初步学习电脑音乐制作的相关硬件与软件知识 
电脑音乐属于电脑技术和音乐理论相结合的交叉应用学科，电脑音乐制作不仅要精通电脑程序的应用和音序软件的熟练运用，还要有声学方面平衡和轻重缓急的声学理论知识与听辨能力。所以，对于高师音乐专业学生来说，在相对有限的时间内比较深入地学习是很难做到的。同时，计算机音乐制作课程综合性极强，应用范围也广，它把学生所学的和声、配器、作曲等知识全部运用上了，“学以致用”在这里得到了充分体现。计算机音乐制作课程的开设，正好为上述课程提供了理论实践的机会，应抓住这机会巩固、提高相关知识。