早在1928年出版的萧友梅的《普通乐学)中，就已包含有中国五声调式的内容，1962年出版的李重光本及其后各种版本的乐理教材中，五声调式也都是其内容之一。 在童忠良等编著的(中国传统乐理基础教程》中又列入了中国特有的音律、音阶、节奏、节拍、调式、记谱法、律制等内容。⑤这些在高师的“基本乐理”课程中应有所体现。
(1)乐理教学应培养学生有中华民族特点的音乐思维方式
中国数千年的文化传统孕育了中华民族特有的音乐思维方式，因此不可用欧洲音乐的思维方式来“规范”中国音乐中独特的现象。如记谱法:中国有方块的象形文字，在记谱上，就创造了工尺谱、减字谱等文字谱记谱法，与欧洲的五线谱相比，在音高、节奏上的量化记谱方式是有区别的，而这种区别是由产生于不同文化背景下的音乐思维方式所决定的。在中国传统文化中，“意”比’‘形”更重要，所以才有“得意而忘形”。中国古老的文字谱(如古琴用的减字谱)正是体现了这种中国传统文化的精神。当我们用音乐来表现一种意境的时候，我们是不必有绝对统一的音高和节奏的(实际上，“节奏”这个术语本身在中西音乐的概念上是有区别的)，个人可以根据自己的感悟去处理和发挥。
(2)乐理教学应结合文化和审美进行
“基本乐理”本来是一种抽象的音乐理论，在专业音乐院校的乐理教学中，通常较少涉及到音乐历史、音乐文化和音乐审美。但音乐师范的乐理教学应与此有一定的区别。中国传统乐理中本来就包含深邃的文化内涵，因此其教学应尽可能地结合音乐文化和审美来进行并在内容上有所选择。如在讲解“节奏与节拍”这个章节时，就可以学习戏曲中的板式和唱(奏)打击乐曲牌作为突破口，利用现代的多媒体教学手段进行教学。中国戏曲中特有的打击乐曲牌是用来练习中国音乐节奏的绝佳材料。可先背“锣鼓经”，然后进行合奏，通过练习来了解戏曲中曲牌的形成、作用和审美特点。还可以专门介绍中国的鼓文化。通过这样的教学，学生既学习了中国乐理又学习了中国文化。
3.世界民族音乐的甚础理论
这是“基本乐理”教学中最感困难的部分，因为目前国内较难见到成体系的世界民族音乐的’‘基本乐理”教材。但学术期刊上偶然也可见到相关的介绍，如(黄钟)2002年第1期上曾登载了中央音乐学院张伯瑜教授的《印度音乐的基本理论》。事实上，由于世界民族音乐所包括的范围太大，要总结并教授其基本乐理是困难的。但是世界音乐文化又是基础教育中的内容之一，在高师的“基本乐理”教学中也不可回避。因此笔者原则认为，在教学中至少应该体现如下几个观点:
(1)世界民族音乐有其差异性
全世界民族众多，各民族都有自己的文化和音乐，由于各自的文化背景不同，表现在音乐上也有很大的差异。既有音乐概念的差异，也有音乐形态的差异。
(2)音乐功能和表现上有其相似性
虽然差异是明显的，但在音乐的功能、音乐的表现性等方面也存在一定程度的相似性。如通常都在宗教和民俗仪式上使用音乐，把音乐用于治疗等。音乐在一定程度上能表现该民族的意志和精神。
(3)音乐行为的共同性
各民族都有自己独特的乐器，虽然在乐器构造和演奏上各不相同，律制也不相同，但在“音高”、“旋律”等音乐要素上既有独特之处，也有某些共同的特征。
世界民族音乐的基础理论有其共同性但更多的是差异性，因此，在当前没有合适教材的情况下，我们只能以具体某地区的音乐为例去说明该地区音乐的一般规律和特点。
当前，部分音乐院校的乐理教学已将“中国传统乐理”和“欧洲现代乐理”纳入其中，而师范音乐教育“基本乐理”课程的建设相对还比较薄弱。而且由于各种原因·，乐理教学改革是困难重重。当务之急是着手以下几个方面的工作:首先，帮助教师转变教育观念。一般来说，所有教育行为都要受教育观念的影响和制约，在正确的、先进的教育观念指导下教育行为才能产生良好效果。新世纪的师范音乐教育同样要求执教者与学习者领会新世纪有关音乐的哲学观、美学观、文化观等新理念。其次，进行师资培训。由于“基本乐理”新增设了欧洲近代乐理以外的内容，对部分乐理教师来说也是新知识，他们应尽快地进修或培训、补充新知识，以便迅速适应教学工作的需要。再次，编写新教材。一直以来，有师范音乐教育特点的“基本乐理”教材本不多见，而在一部教材中包括“欧洲近、现代乐理”、‘，中国传统乐理”、“世界民族音乐基本理论”等内容的‘，基本乐理‘，教材还没有出现。还有与教材配套的教学参考书、教学软件、音像及图片资料也应尽快出版。
①张静蔚选编《中国近代音乐史料》，人民音乐出版社，1998年12月，第142、143、209页。
②汪毓和《中国近现代音乐史》，人民音乐出版社、华乐出版社，2002年10月，第93页。
③同上第95一96页。
④童忠良《现代乐理教程》，湖南文艺出版社，2003年4月。
⑤童忠良等编著《中国传统乐理基础教程》，人民音乐出版社，2004年1月。
参考文献
汪舰和《中国近现代音乐史》，人民音乐出版社、华乐出版社，2002年10月。
王雄华编著《世界民族音乐概论》，上海音乐出版社，1998年2月
