（二）运动员的文化素质对退役后融入社会的影响
前南斯拉夫国家篮球队教练乔西奇说:“在南斯拉夫，那些运动员如果不打球他们就是工程师、医生或者什么人。美国队常有高水平的运动员，因为他们的教练是教授，他们的运动员都是大学生”。
有资料显示：中国100%的健将级运动员和60.5%的一级运动员不能完整接受我国所有教育阶段的教育，即接受小学、初中、高中及大学的系统教育，即使是体育运动技术学校的中专阶段或义务教育阶段也并非是严格意义的文化知识、思想道德、行为规范等教育。这些运动员在青少年阶段没有科学系统地接受文化知识、行为规范、道德准则的教育，势必影响运动员退役后的第二次择业。一项调查表明，目前全国有20%的退役运动员亟待安置，退役运动员的安置问题已经影响到优秀体育人才的培养，甚至成为社会一个不稳定的因素。心理也会出现较大地波动和极大的落差，这些运动员与同龄人相比独立生活能力社会化程度实用技能以及文化素质等方面明显存在一定的差距。大量退役运动员涌入社会，他们大多不具备很高的文化知识和专业理论知识。除了运动技术好之外几乎没有其他的生存技能。所以出现了奥运冠军成为搓澡工，奥运冠军为了生存被迫出售金牌这样令人尴尬的社会问题。因此有人说：中国的职业运动员是青春被耽误的一代，是文化素质相对较低的一群人，他们的命运与同龄人是完全不同的。
三、提高运动员文化素质的必要性
中国学历最高的足球队：北京理工大学的学生足球队在2006年10月成为甲级职业足球队。大学生文化素质高，精神状态好，把足球当作业余爱好，不受经济因素干扰，在比赛中充分发挥技巧，配合默契。同时也说明了较高的文化素质对运动员积极的影响作用。当运动员身体训练达到一定的极限时，文化素质等相关因素足可以决定比赛的胜负；因此，文化素质与运动水平之间的矛盾并不是不可调和的，相反两个可以和谐地共存，并且相互促进。
目前，大多数运动员正是缺乏这种文化素质，使其运动水平及能力受到一定程度的限制，即使输送到专业队后也在某种程度上影响其成为一名优秀运动员。因此，提高运动员的文化素质，对激发他们的潜在能力，使他们自身的价值在竞技场上得到充分的发挥，将其到积极的影响。
参考文献
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