一、节奏渴望命名
可以想象，如果世界上的人、事、物均没有名字，那将会是一个多么无序而混乱的景象。遗憾的是，自从节奏诞生以来，真的就没有名字。纵览音乐理论教材，节奏的名称大抵只有可怜的三个：切分音、连音、附点音符。节奏是音乐的骨骼。音乐是由节奏支撑起来的，我们学习音乐都是从节奏入手。但节奏也给我们带来了许多的无奈和困惑：老师上课、学生学习，几乎每一节课都会说到“节奏”，而“节奏”又常常使我们欲说不能、欲罢不忍，尴尬之极。
孔子曰：“名不正则言不顺，言不顺则事不成。”只有给纷繁复杂的节奏命名，才能引起学生大脑一定的条件反射，才能够“名副其实”，让节奏的形状和时值能够重现在学生的脑海中，并牢牢地记住。
为什么迟迟没有为其命名呢？在人们的想象中，由众多音符组合而成的节奏，按照几何函数的原理，其复杂的程度是可想而知的，它有许多种组合的可能性。那么，究竟有多少种节奏需要命名呢？如果这些名字数不胜数的话，会给记忆带来更多的不便，也就自然失去了命名的意义和价值。
二、命名的科学依据
从某种意义上讲，节奏就是在节拍约束下的音符群，因为有音值组合法的规范，在单位拍内，节奏的出现总是具有固定的形式，这种固定的形式就是我们常说的——节奏型。经归类研究发现，节奏的组合具有以下规律：
1.以歌曲作品为例，按节拍来划分发现：以四分音符为一拍的音乐居多，约占99％左右；以八分音符为一拍的音乐（含以其他音符为一拍的音乐），约占1％左右。以下是笔者就《中国通俗歌曲博览》中的歌曲所做的数据分析：
