专业音乐人才自身要具备良好的音乐素质与修养，只有不断长期地钻研和进取才能保证音乐艺术实践活动的高质量与高标准。重视自身音乐素质的培养与提高，体现在艺术实践活动的方方面面，甚至具体到每一个音符，一旦忽视了就会出问题。专业歌手大赛中出现的一些问题就是最好的例子。有些选手在音乐素养视唱与模唱的测试中出现错误，笔者认为主要原因是能力和修养的问题。由于他们平时忽视了基本功的练习，对自身素质培养的必要性重视不够，平时练习功夫不到，对音乐技能的训练要求不严格、不扎实，才导致音准与节奏不正确。他们往往没有认识到音乐的基本功与音乐表现之间是不可分割的整体，没有认识到培养提高音乐文化修养的长期性必要性，所以，平时只注重把自己的几首歌曲唱得完整，而对于视唱新作品或歌曲缺乏必要的快速与准确识别音准的视唱能力。这应该引起足够的重视。有些歌手从学校毕业后，由于放松了对音乐能力的培养和音乐修养的提高，所以导致他们在比赛时,在读谱视唱听辨测试中出现一系列问题。这种情况提醒我们，无论是在学校学习的学生还是已毕业的学生，只要在从事音乐的表演，就要重视对视唱练耳课程及其他专业基础课的继续学习，要认识到音乐基本素质提高是长期的任务。高超的音乐技能是需要长期、严格、认真、科学的训练。只有重视音乐素质这一基本功训练，才能保证正确快速地读谱，以自己敏锐的内心听觉及时纠错。这样，在练习和艺术实践中才会少出或不出现问题，保证音乐作品的完整再现。
三、对专业歌手应有较高的音乐素质要求
为了体现高雅音乐艺术的魅力，对专业歌唱比赛提出高标准是十分必要的。参赛歌手只有具备较高超专业技巧、较深厚的音乐理论基础知识，才能较完美地表现音乐作品，才能把声乐歌唱艺术提到一个崭新的高度。真正的专业比赛应该是高水平、高质量的竞争。
笔者作为音乐基础课教师认为，在国家级高水平的专业歌唱比赛中应对专业歌手提高视唱部分的读谱要求。专业音乐人才应该用五线谱读谱，采用固定调唱名法，不允许用首调唱名法（民族唱法如果是专业院校毕业也应加进五线谱的读谱）；然后是要具有对音高与节奏的准确性的敏锐分辨能力；再次是对调式的正确分析理解；最后是乐曲的风格的整体把握。同时，要与文化素质相结合，加深对音乐作品内涵的理解。文化、气质、修养、能力会直接影响表演者对参赛作品的完成质量。通过素养测试，能激励选手音乐综合素质的提高。只有这样的良性循环，才能够使歌手们脱颖而出，推动歌唱表演艺术健康发展。
总之，学校的音乐教育是为喜欢音乐的人们提供受教育的机会和成才的可能，而学习与成才还要靠歌手长期不断的努力。只有歌手重视并不断提高自身的音乐素质与文化修养，培养自己自觉地学习各门知识的好习惯，才能以自己纯熟的音乐技巧、准确的音乐风格与最佳的二度音乐创作诠释音乐艺术，才能真正成为高水平的歌唱家。
