刚刚从两会归来，全国政协委员、首都师范大学博士生导师欧阳中石先生马上召集学生恢复上课。尽管已年逾八十，但中石先生每周都要给博士生上课，还经常带学生外出调研，始终站在教学科研的第一线。

　　两会前不久，中石先生被评为“首都十大年度教育新闻人物”。作为年纪最大的获奖者，在当天的颁奖典礼上，他现场书写“首都教育”四个大字，他说:“我这几个字写得很不好，我为首都教育事业做得也不好，今后我将更加努力地工作，为首都教育贡献力量!”

　　中石先生一直强调，他的本职工作是“教书”，要教学生做人、做学问、写字，特别是，中石先生熔传道授业于一炉，使学生在掌握知识与技能的同时，在思想境界上有新的领悟。一次课上，中石先生写出“德”字的篆书后说:“德”字从“直”从“心”，偏旁是“双立人”，也就是说，一个人从思想与行动上都笔直地向上发展而不妨碍别人，是为“德”。学生们都说，听先生讲课，能在很多方面获得收益。中石先生说:“书法只是一个切入口，书法的后面是文化。”

　　中石先生始终视书法为中国文化的一部分，在引领学生学习书法的过程中浸润中国文化的甘霖。他说，人类一直在追求着美好，“起初我们的古人就是用‘文’来表示美好的，‘文’在甲骨文中如同一个正立人形，胸部有刻画之纹饰，是人追求美好形象的表示。”“文而化之，使事物都美好起来，这样的过程，就是文化。”。

　　“我一直在考虑，我们的学生将来做什么?光会写字行吗?”中石先生问道。在他的努力下，首都师范大学成为我国第一个开设书法专业博士点的院校，并率先设置了书法博士后流动站，但他对书法专业的观点却显得开放、包容。他说，随着计算机技术的发展，书写的实用性已经淡化了，但是书法不会退出人们的生活，这对书法工作者提出了更高的要求，要跟上时代的步伐，要写出时代需要的文字。中国书法艺术把蕴藏在个人身心的思想感情化作了一种有形有色、有声有歌、有节奏有韵律、有神采、有极大震撼力和浓重感情的结晶体。但这有一个前提，就是把“字”、“文”、“书”三位一体地进行考虑。他以自己的游历来说明自己的观点。他曾经到过泰山，被崇山所折服，但找不到表达的词句。这时，他发现对面山上有四个大字:“山河元脉。”只见溪水从山的夹缝里流出来，顺着山流下去，流向了远方。他顺着泰山往南方远远地望去，发现远处一条白带，那是一条长河。这时他才深刻地理解到“美”:山河元脉就在这儿啊，似乎突然对天地之间有了一番新的理解、新的感受。这四个字把藏在他内心深处想表达但是无法表达的话说出来了，引起了他很深很深的共鸣。他说，这是语言的“厉害”。他回头再看看这四个字，觉得每一个字都有分量，都写得很好。它们把壮丽的山河展现出来了，把内心里孕育的力量迸发出来了。这就是“以文焕采，切时如需”。

　　读万卷书，行万里路。为了培养学生学以致用，他不断鼓励学生用文化解决现实中的问题。两会期间，中石先生的学生们一直在做着外出调研的准备工作。很快，他们将随中石先生一起，赴山东德州调研考察。“德州的人文底蕴非常丰富，”中石先生说，“儒学大家董仲舒、书法家邢侗等人都是德州人。搞清楚德州的人文风俗，搞清楚那里为什么叫德州，每位同学回来交一篇学术报告，对学生来讲就是一个提高。”这样的考察，对中石先生和他的学生们来说，就是必修课。2008年，中石先生带领书法研究院教师在最短的时间内为汶川地震灾区捐款200万元和一批书画作品，并多次参加其他公益活动。2007年，他还与季羡林先生等十位先生被选为新时期山东省“形象大使”。学生们说，别看中石先生已经81岁了，搞的又是传统文化教学，但他思维灵活、开阔，语言质朴，也不乏幽默，甚至还很时尚，绝不脱离实际生活。今年两会期间，中石先生还给歌曲《国家》题了字。多年来，首都师大书法研究院师生们在跨学科、跨领域的学习锻炼中丰富了知识，开阔了眼界，提高了学识，更体会到了书法的“切时如需”。中石先生说:“只有这样，搞书法教学的培养出来的学生，才能使他们表达他们的感情，才能符合时代的需要。否则，我们的教师就没有完成时代和国家对我们的要求。”

　　中石先生说，字是代表事物的符号，带着情感写出来，就是表达自己的内心。继刚出版的《文化漫谭》之后，其姊妹篇正在准备之中，题目就是《识字写心》。