最新研究：我们被明代人“忽悠”了；今后背唐诗：您教孩子哪个“版本”？

　　让刚会背诗的小孩子背首唐诗，脱口而出的多半会是“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。”可就是这首家喻户晓的大诗人李白的诗歌《静夜思》，最近被专家考证出原作应该是：“床前看月光，疑是地上霜，举头望山月，低头思故乡。”有两个字的差别。这是记者前日赴沪采访时刚刚了解到的。

　　在复旦大学教授章培恒等最新面世的著作《中国文学史新著》中，有确凿的考证指出那个人人熟知的版本并非李白原诗，而是被明代后期人所改。此信息公开后，有专家佐证指出，明代人改诗的行为在“唐诗三百首”还不止体现一处。还有专家指出，这诗用了两个“明”字，重复了“明月”一词，明朝人改的“痕迹”确实比较明显。

　　《静夜思》在目前小学一年级的课本中就有。记者昨天询问了市区一些小学语文老师，他们都表示，讲课时，应该让学生们知道改前改后的《静夜思》；但学生们做功课、考试时的标准，还是要根据教材来。像北海小学的劳老师就提到：“让学生知道这首诗变化的过程很重要，让他们自己去比较哪个更好。”

　　记者昨天还请教了我市几位中学语文高级教师，他们的看法也比较一致：如果有争议，还是要按照教材来，毕竟学生要考试；但如果是“硬伤”，那就迟早该修改的，但往往会有一个“滞后效应”。像这次李白的诗，今后至少应该把它的来历讲清楚，让学生知道有原作。一位教师还向记者提到了因“硬伤”修改教材的一个实例：当年一篇《触詟说赵太后》(因毛泽东主席曾提到过，影响也比较大)，被专家考证出系古人竖写文字时容易误把“龙”和“言”合为“詟”字所致，所以后来教材改为《触龙言说赵太后》。

　　越城区文教局教育科的金科长告诉记者，对于还没有被普遍接受的知识，我们原则上不主张“进课堂”；但这不是说老师教的时候不能提到，只是要讲清楚来龙去脉，毕竟我们关键要培养学生学知识的能力，不能死读书。至于教材则是统一指定且相对稳定的，有错误也难免。科学的东西本来就是与时俱进的，像去年“‘九大行星’成历史”的事就很典型。

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