大学生阅读数量少，主动性差，造成文史知识匮乏，书面和口头表达能力欠缺，思考问题简单、肤浅。昨日的两会上，代表和委员提出要加强大学语文素质教育，开拓人文精神的传授空间，寻求影响大学生人格构成的有效途径。

现状

大学生文史知识匮乏

　　河南商业高等专科学校商秘系郭东辉老师说，现在大学生普遍缺少文化底蕴和文学修养，急需加强大学生语文素质教育。

　　不少高校文学、历史教师也反映，有些学生根本没有读过四书五经、唐诗宋词，不愿阅读中国历史书籍和古典名著。相当一部分学生知晓和阅读文学作品的数量少得可怜，文学欣赏水平停留在感性认识上，缺少真知灼见。

　　“人云亦云是现在很多大学生的毛病。”郭老师说，学生读书越来越功利，不考试、不能带来直接利益的书不会主动阅读。由于缺乏相应的文字功底和文学、历学知识积累，学生的理解力和思辨能力都受到影响。

调查

百字申请书出现28处错

　　民盟政协委员调查发现，大学生不规范用字的比比皆是；绝大部分学生无法正确地为汉字注音。书面表达能力差是调查暴露出来的另一个严重问题，大学生写不好一份条理清楚的实验报告和一篇完整的科研论文，甚至连简单的假条都写不规范，百字申请书出现28处错误之类的尴尬时有发生。

　　另外，大学生语文素质方面存在的问题是：从语言文字表达的情况看，首先是逻辑性差，没有层次；其次是文字水平差，语法错误，句子不通，词不达意，而且错别字较多，只有少数学生写日记、写信，给院报或其他报刊投稿的更是少之又少，绝大多数学生根本懒得动笔。

呼吁

重视大学语文教育

　　民盟政协委员提议，大学语文教育应拓展人文精神的传授空间，寻求能够影响大学生人格构成的有效途径，转变既有的教学观念和方式，在注重语文工具性能力培养的同时，淡化专业知识的读记，追求一种人文主义价值观的形成和传播。

　　他们还建议重视大学语文课的地位和作用，开设大学普通话口语、文学欣赏、演讲艺术等课程，提高学生语言文字能力和文学修养。

　　整个社会也应增强语言文字规范使用意识。

　　最后，他们发出倡议，语言文字牵涉到全社会，意义重大，希望有关单位拨出一些经费，支持语言文字工作的开展。