本报讯　“诸多社会的、历史的和社会变迁的因素，使得‘80学人’没有在学术贡献层面做到他们在20世纪70年代末80年代初天真地立志做到的——‘把四人帮损失的时间抢回来’。这就使得我们必须苛刻地归咎于‘80学人’个人的努力、才华、坚持、远见以及他们在社会生活中或多或少已经失落的历史使命感或社会责任感。”学者朱苏力在中国文化论坛第四届年会上提出的观点，与本届论坛的宗旨密切相关：从人文社会科学的视域提供一个深刻地总结、反思、批判近30年中国思想学术的平台，通过对中国人文社会科学的发展、传承乃至世代更替等问题的思考与交流，使学界凝聚当代中国的学术共识，增强对学术共同体的责任感和使命感，为时下中国的学术构建注入新的思想创造力。

在《30年人文社科发展与80学人》的主题报告中，朱苏力对主旨为“中国人文社会科学三十年”的本届论坛做了提纲挈领的批判性考察。他说，30年间，“80学人”(指70年代末进入高校并于80年代前期进入学界的那批学人)在社科人文的各个领域内扮演了推动学科发展的主要角色，且通过其学生对中国未来更长期的学术研究产生久远的影响。总体而言，较之新中国建立初期，这一代学人成绩斐然，但其贡献与其所占的权威地位不相匹配，基本上是在恢复20世纪前期的学术传统，各学科所贡献的学术成果大多仍以译介西学为主，没有重要的创造，对本土的关注不够，缺乏对中华文明的历史责任感。相对朱苏力的“沉重”，陈春声等同为“80学人”的学者更乐观一些。陈春声指出，“80学人”从小接受理想主义教育而培养起来的社会责任感，充分体现在对国家、社会以及学术发展的焦虑之中。其实世代更替是自然而然的事情，传承最重要的一点是要叛师，而叛师的前提是要懂得传统，叛师的动力则是自信。

年会之前的一周，中国文化论坛还组织了第二届通识教育讲习班，由朱鸿林、钱致榕、朱苏力、刘小枫、王绍光5位教授授课，进行文本细读。

近期举办的本届论坛由中国文化论坛主办、汕头大学承办。执行主席为朱苏力、陈春声，与会学者30余人，年龄层次跨越50、60、70三个年代，充分体现了“学术传承与世代更替”的主题特征。论坛围绕“社会科学的繁荣与思想创造的困境”、“人文学科与时代精神的演变”、“教学与研究体制的影响”和“学术传承与世代更替”4个主题，先后进行了10场专题讨论，既有整体关怀又有微观研究，论域涵盖经济学、法学、政治学、社会学、人类学和历史学、文学、文化研究、哲学、教育学诸社会人文学科的演变、繁荣及困境等。