少年强则国强。国家综合实力，既包括经济军事等硬实力，亦包括文化软实力。自古至今，书籍都是文化无可争议的宿主。由此而言，青少年之读书，关系到国家文化软实力的强盛。

　　修了多少大楼，建了多少广场，搞了多少华丽的“形象工程”——这并不意味着国家有多么强大，有多么魅力四射的文化,倘若依旧是低下的国民素质，落后的教育程度。改革开放至今30年，我国GDP连续高速增长，恩格尔系数连年下降，多数城乡居民已经实现温饱奔小康，但是与此不相配的是，近十年来，我国的人均购书经费和册数不升反降。这尽管有网络阅读增长的原因，但每人读书只有5册，购书经费不到55元的数字也与许多发达国家形成巨大反差。读书应该成为人生的一个重要组成部分，伴随终生。少年正是读书时，因此，我愿在此与青少年朋友们，聊一下如何读书的问题。

　　读书是有艺术和技巧的，要区分不同的人生阶段和职业要求，树立阶段性目标。

　　对广大中学生而言，不易过早的偏科，更不能只为高考而读书，尽力多读课外书。要广泛阅读，也就是鲁迅所说的“随便翻翻”，因为中学时期是给知识结构打基础的阶段，要想把楼建的高，就要把地基加宽加深加固。基本功打得不宽、不深、不牢，其后也难以取得太高的成就。读书的方针应该是兼收并蓄，博采众长。大量地接触人类丰厚的文化遗产和丰硕的科学成果来滋养自己，这亦如与古今中外优秀学者大家穿越时空的对话，日日耳濡目染，就有“熟读唐诗三百首，不会做诗也能吟”之意了。博览群书，亦能帮助心智处于塑形期的青少年寻找自己的兴趣：文学，建筑，物理，还是医药……报考大学填志愿时，就能尽快确定感兴趣的专业了。

　　大学生阶段，就要有所选择，多读经典。每门学科都有奠基之经典著作，也有最新的学术成果。资讯世界，万不能将大量时间“泡”在网上浏览，漫无边际地“快餐阅读”了，因为你已有了专业和方向，四年时间短暂而宝贵。大学生要学一点目录版本学。我国的目录版本学重视辨章学术、考镜源流，理出脉络，在前人的基础上有所创新、有所前进，是指引读书的好门径。同时，在读书与写作创新之间，有一个关键的环节，就是思考和提问。对前人的成果和经验，在尊重的基础上要敢于质疑，甚至能在别人“习以为常，形成定说”的基础之上有所怀疑，有所推翻，从而推陈出新，这恰是人类文明进步、知识生长的规律。毕竟，人们的认识总是有局限性，而文明总是不断发展的，关键就看你能否找到突破点，不迷信权威，勤于思考，敢于提问。

　　到了研究生阶段，就要以“提出问题、解决问题”为主。然而，在读书治学的起始阶段，很多学生都觉得“不知如何研究”，茫然四顾在“汗牛充栋”的图书馆之中——“工欲善其事，必先利其器。”工具书就是一种很好的治学“利器”，因为它们广泛收集某一范围资料，按特定的方式加以编排，是专供查阅以解难释疑的图书。在工具书中，特别要学会利用书目、索引、文摘、题录等线索性工具书查阅资料，就能“竭泽而渔”、“砂里淘金”地去寻检到与你研究课题密切相关的有用资料了。

　　虽然有“读书破万卷，下笔如有神”的佳话，但亦有“读书过万卷，胸中无适主”的训诫，这是因为“读书患不多，思义患不明”。有人读书无数，却失去了自我的主张，成为开口就“子曰”、“子又曰”的“书呆子”。如何汲取精华，为我所用呢？胡适曾说过，读书要“眼到、口到、心到、手到”，看了书，勤做笔录勤做摘要，要能够融会贯通，才可百家观点尽收一心，接着就要尝试写出自己的作品。融会贯通，涉及到如何写“综述”的问题，也就是就某个题目，综合古今中外各派观点，寻出前面研究者的贡献和缺陷，从而综百家之长，述自我判定，如此一来，你就会成为通晓这个题目的“行家”，进而可以站在“百家”肩上发表自己的见解。组织文字，表达思想，申明立场，用自己的文字娓娓道来，下足了一番功夫，你心中自然就诞生了新的“观点”，为创造知识做出贡献。

　　掌灯读书，枕书而眠，我还是希望年轻人抵御各种诱惑，珍惜宝贵时光，多读书、会读书，共同建立一个书香社会。

　　作者简介：肖东发，北京大学新闻与传播学院教授、博士生导师，中国现代出版科研所所长。