一位校长最近向我抱怨：现在的媒体很幼稚，很多问题没搞清就瞎起哄，比如学校聘请某个明星为客座教授，媒体口诛笔伐。其实客座教授就是一个“称呼”，给他的一个名号，每年像客人一样请他来做做报告搞搞讲座，这个“教授”其实不是教授。

　　“教授”不是教授，嘿嘿，不知道多少人能听明白。

　　到大学网站上去查，目前国内大学的教授大致有如下几种，正常教授（或曰一般教授）、兼职教授、顾问教授、名誉教授、讲座教授（讲席教授）、客座教授、特聘教授、双栖教授。据询问多位大学人事干部，大学开发出如此之多的教授种类，盖有如下原因。

　　其一，学习国外，比如名誉教授、荣誉教授，用以表彰对社会有贡献之人。其二，共享资源，优秀人才为一个单位所有，但可为多个单位所用，聘请兼职教授、双栖教授，此人事制度创新，可壮大教师队伍，共同开展学术研究；设立讲座教授（讲席教授），则可吸引海外学者来做讲座。其三，发展人脉，授予企业老总、明星大腕“客座教授”，让老总、明星有教授感觉。

　　以上这些教授中，很多听上去是教授，可实质上并不执行学术标准，不要求对方达到教授水平，也不要求对方履行教授职责，有的每年来学校做客，给学生做一次报告、讲座就可以了。

　　难为大学的苦心，考虑周到，周到考虑。可如此多的教授品种，是否发挥了巨大效应呢？

　　有顾问教授告诉我，不能把这头衔当回事，当初他拿到顾问教授聘书后，很想顾问顾问，可学校从来不给机会顾问。这样的事，也发生在一些兼职教授身上，有兼职教授在受聘后，诚惶诚恐，担心时间不够无法兼职，可学校已充分考虑，根本不布置兼职任务。

　　教授们不要感到委屈，把受聘仪式搞得风风光光，双方已经各取所需，更重要的是，学校还在持续开发各品种教授的功能，把各个品种的优势用到刀刃上。比如，把各类教授列入教授名单，壮大教师队伍。操作者对以上不同教授品种的不同功能，也许不会混淆，可是，却难免会让别人混淆。

　　还比如，在各种申报、评审、评奖之中，评审者、评奖中有无学校的亲朋好友，效果会完全不一样。此时，各类教授便可大展身手，回报学校的知遇之恩。前些年，丘成桐先生曾“炮轰”某些学校的人才引进，是假引进，图的是以这种方式获取资源。可是，获得资源难道不正是这些学校希望这些人才所发挥的最大效用吗？

　　现在，你是否明白“教授不是教授”呢？