龚克 天津大学校长

    核心观点

    好导师要有好学风。而在好学风所涵盖的各个层次中，真实是学术规范的核心。正如教育家陶行知所说，“千教万教教人求真”，导师尤其要倡导做真人、办真事、说真话、写真文的好学风

    时下，正是高校硕士博士毕业答辩的高峰时期。而进入5月以来，多起学术造假案相继曝光。比如被称为“史上最牛硕士论文抄袭”案，几万字的硕士论文仅用替换键搞定；而比“史上最牛硕士论文抄袭”还要“牛”的论文抄袭，当属不同学校、不同年级两位硕士生的毕业论文，除“致谢”内容外，标题、内容竟一字不差……

    频繁发生的学术造假事件，让学术道德和学风问题再次成为人们关注的焦点。通过搜索引擎检索，共查询到关于学术规范的词条38.5万条，关于学术道德的词条41.7万条，关于学术腐败的词条44.1万条，关于学术打假的词条24.7万条，关于科研诚信的词条147万条。由此可见，学术道德和规范问题已经引起社会广泛关注，必须采取措施对学术行为加以规范。

    我认为，在学术领域，剽窃等同抢劫。如果你拷贝别人的考试答卷；或者从某杂志里找出一篇论文，把它掠为己有；或者从他人的作品里摘出一两个措辞得当的短语，把它们放进自己的作品，既不归功于作者，也不使用引号；或者居然用别人出色的观点去证明自己是天才，那么你便犯下了“知识偷盗罪”。一旦“东窗事发”，偷盗者受到惩罚和羞辱可谓“罪有应得”。

    学术造假时有发生的原因是多方面的，我想强调的是，学生出了问题，把关不严也好、纵容也好，导师的责任都难以推卸。

    好导师要有好学风。而在好学风所涵盖的各个层次中，真实是学术规范的核心。正如教育家陶行知所说，“千教万教教人求真”，导师尤其要倡导做真人、办真事、说真话、写真文的好学风。

    因此，导师自己首先必须遵循学术道德和规范，以身作则维护学术的尊严，这是最基本的诚信标准。同时，导师有职责教育自己的学生遵循学术道德、追求科研诚信，杜绝伪造、歪曲、剽窃。

    “修德而后可讲学”。作为一位导师，最重要的是师德。大学以育人为本，育人不仅仅是传授知识，更是言传身教学生如何为人、为学。作为导师应该谨记，我们的行为和标准总是在自觉或不自觉地影响学生的人生。