地的经济、文化和教育发展极不平衡。完全强调凭才取士，是难以发挥科举取士的真正功能的。开科取士，对于统治者来说，绝不仅仅是录取一些优秀人才，而是要通过这一选拔方式，笼络住天下的士子。因此，为了使全国各地的士子得以“沐皇恩”，在录取方式上加以调整，也就成了必然的发展趋势。

　　在科举制发展的过程中，明清两代更注重分地取士。应该肯定的是，分地取士有利于文化落后地区的发展，也有利于全国各地区的均衡发展。分地取士的方式，包含着对文化落后地区的扶植和政策倾斜。

　　清代的做法尤为突出。庶吉士的选拔始于明朝。每科殿试后，从新进士选拔一批优秀者，作为庶吉士，入翰林院庶常馆继续深造3年。清代庶吉士的选拔与明代的最大区别在于，明代只在新进士中选出若干人参加考选，而清代则除一甲三名外，全部参加考选。此外，清代每科所选庶吉士的人数要大大超过明代，而且注意了分省录取。清代对边远省份的教育同样采取了倾斜政策，放宽了边远省份的童生入学标准。清代边远省份文化的发展是明显的。因此，分地录取、政策倾斜，对国家的整体利益是有利的。 　（《文化学刊》2008年第1期）