云南师范大学教授彭国钧在其新书《简明实用文言语法》中写道：“在学校中加强传统文化的教学，尤其是文言文的教学很有必要，这不是复古，也不是赶时髦，而是普及传统文化的救急措施。”他并呼吁设立类似外语四、六级的文言文等级考试制度。（10月16日《春城晚报》）

　　文言文，对于一般人而言，似乎总是与晦涩、枯燥等标签联系在一起。不过晦涩归晦涩，相信凡小学之上学历者，也大抵“之乎者也”、摇头晃脑般朗读、背诵过那么几篇国学的经典。但有限的认识也仅限在课堂之上，生活中文言文的处境可想而知。

　　这几年，在某些媒体精心“挑选”、“包装”之下，众“国学”专家轮番登台开讲，讲坛类节目日渐红火。国学书籍也历史性地荣登图书销售榜前列。“国学热“恰如”一夜春风来“、”千树万树梨花开“，国学的形式载体——文言文的春天似乎也不再遥远。不过现在看来，这一切都是虚空的假象。云南师大这位老教授，也只是当了回“乌鸦”，将问题点破而已。

　　按理说，国学的基础是文言文，不学文言文，很难想象“国学热“的背后会是什么。难道每本书都得附上”白话翻译“？或者由某某专家来为我们解读？更何况专家解读的结果也可能是解不出个所以然来，反倒可能获得“掌腘”之类的“待遇”。若想真正领会国学的真谛，还需借助于文言文，由自己去细细品味。白话翻译、专家解读，充其量只是参考而已。

　　“国学”的确是热了，某些所谓国学专家也因此赚了个盆满钵满，不过眼下的“国学热”所依托的社会大众心理却令人怀疑。真正的“国学热”当建立在内心真正热爱的基础之上，而不是不问青红皂白一窝蜂地去赶时髦。没有文言文基础的“国学热”，或许只是某些思想虚空者临时求安慰的扯淡之举。