关于阅读，有过一个形象的说法：渔民在阅读海洋，农民在阅读大地，医生在阅读病人，气象人员在阅读天空。凡是用眼睛看到的、用心去体会的，都是在阅读。然而，在信息社会到来之时人们才真正感到阅读的必要和压力。

　                                　信息社会阅读呈现三大趋势

　　出版科学研究所副所长魏玉山为我们描述了当今阅读的三大趋势：首先进入信息社会和知识经济时代之后，阅读在生活中越来越重要。各种知识和信息如爆炸般围绕我们，阅读已成为我们生活中不可或缺的行为。从大阅读的概念来讲，人们的阅读在增多而不是减少。其次出现了从读纸到读屏，二者并存的时代。读屏也就是看电脑、看手机、看电视转播等，这些图像和文字信息已经越来越多地进入人们的生活。甚至有激进的观点认为，文字的报纸将在2043年消失。事实上，办公室工作的人群已明显感到读屏的时间在逐渐增多；青年人从网络、手机、MP3上获取信息也越来越多；小说、文章也越来越多地以电子书形式出现，视觉关注对象已经出现了重点转移。第三，阅读向离散化、多中心的方向发展。读者集中阅读一本书、一个刊物的情况越来越少，呈现了个性化、多中心的现象，这不仅在国内，国外也是如此。尽管也会出现超级畅销书销量逾百万册的情况，但这种情况越来越少。更多的是兴趣分散化、小众化的趋势，有业内人士表示，现在一般的图书发行几万册，就已经算不错了。这种一本书读的人减少、书的品种增加，阅读呈现多样化、个性化的趋势，其实正是文化发展、文化繁荣的标志。

　                               　读纸与读屏缺一不可

　　近年来随着读屏的人越来越多，读纸与读屏的争论已成为业内外争论的热点。这对出书的人来说，无疑是一个巨大的挑战。

　　“实际上，读书与读屏二者并非是对立的，有你无我，而是二者互相补充，缺一不可。传统阅读内容丰富，可进行有深度、系统的阅读，这种阅读方式在人生成长、文化传承方面仍然发挥着巨大作用。读屏式的阅读也有自己的特色，及时、快捷、片断、浅显，但也还存在不足。目前还不能简单取代传统的、所有的阅读方式。”中国出版集团公司总裁聂震宁说，“二者阅读方式各具特色，人们可各取所需。因此我们一方面在坚持出版纸质图书的同时，也成立了数字出版传媒有限公司，进行数字出版。从深层次考虑，我们鼓励编辑更多地进入数字出版、网络出版之中，进而引导数字出版、网络出版向深度、系统发展。”

　　聂震宁说，传统阅读已经有几千年了，人们有很深的习惯，包括价值取向。这些都应很好地继承，但也不能因为网络、数字的浅显等不足，就满足于现状。应该说，21世纪网络或数字出版是重要的趋势，但不是全部。在这种趋势发展的同时保留传统也是必要的，读者也有广泛的需求。二者一个浅显,快捷；一个专业、深厚。正是这两种层次的矛盾运动构成了文化的传承和发展，因此，不能因传统废读屏或是因读屏废读书。

　　                                 要升学也要阅读

　　有人认为，阅读习惯是从学生时开始培养的。在这方面，北京第二实验小学在升学压力下坚持让学生们阅读，让人颇感欣慰。该校副校长冯红介绍，实验二小校训的第一条就是“酷爱读书”，而且把阅读落在实处。学校一方面开展了读书活动，读得好的授与学士、硕士、博士称号，激励学生们读书；同时每年11月举办读书节，用新书介绍、演讲比赛、知识问答等方式，引导学生读书；同时开设阅读课，公开让学生们在课堂上看课外书；并组织学生参观学校图书馆，让学生感受书香，开设图书柜，鼓励学生把课外书放在走廊书柜，大家轮看。此外，高年级还开设了文学赏析，学校组建了青青草文学社。“阅读不仅仅促进学生学习，更重要的是会影响孩子们的一生，应当让孩子们从小徜徉在书海中。”副校长郑萱说。

　　语文老师杨洁、冯勉等人告诉记者，这些读书活动提高了文学修养，不仅体验了老舍文字的洗练，更了解了老北京的市井风俗。读书也开阔了同学们的思维空间，专家作南极报告，孩子们提出飞机落在冰面上承重力是多少，令专家赞叹。读书还影响了孩子和家庭的价值观，过去家里打麻将的，现在也不打了。许多外校的人反映，实验二小的学生自信、大气、知识面宽、书卷气浓。

　　阅读效果显著，但是要坚持下去也并非人们想象中那么容易。即有教师认为，高年级学生因升学压力，上兴趣班的明显多起来，挤占了阅读的时间，阅读越来越成了一种奢侈。持之以恒的读书，还需要人们更多的努力。

　　                                全民阅读还需努力

　　出版科学研究所副所长魏玉山指出，推动全民阅读活动取得了很大成果，但目前仍受到几个方面的干扰。首先是现在的社会特别是大城市，生活节奏快、压力大，许多人为房子、车子、票子奔波，没时间读书；同时社会生活趋于多元化，人们的业余生活丰富了，可以去吃饭、健身和其他消闲，对阅读构成了挤压；再加上教育升学的压力对学生们阅读时间的挤压，孩子们初中时代就开始少读书，高中就更少了，重点中学的学生往往是一天10多个小时都在应对升学；另外，农村阅读仍然较城市差。有些农村还存在缺少书读，许多农民距购书点要四五公里以上。农家书屋在改善农民读书方面发挥了作用，但普及任务仍很艰巨。

　　采访中，许多专家都向记者反复强调同一内容：阅读对一个人的生存发展，对一个民族的生存发展越来越重要，读书要普及到每一个人才是目标。因此要加快推动全民阅读活动的开展。阅读是公益事业，短期看收效不明显，但长期作用大。不能今天读了书，明天就见黄金屋。还有专家建议，国家应建立推广机构，中小学应建立法定阅读时间，媒体要有专门版面和频道，出版单位要捐赠培养读者，社会可开展阅读竞赛、逢节日举办诵读活动。只要全社会共同努力，阅读活动一定会开展得更好。